PROJETO: ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL
UM POUCO DE ROMERO BRITTO
O
pintor e artista Romero Francisco da Silva Britto, já na sua tenra
infância com 8 anos de idade, em Pernambuco chamava a atenção na escola
onde estudava em Recife, pois além de decorar cadernos com desenhos
coloridíssimos, passava horas no quintal de sua casa criando.
Seus
materiais de criações eram diversos como sucata, papelão e jornal, como
suporte de suas pinturas. E ele adorava ganhar de presente livros de
arte.
Nos dias de hoje conhecido como Romero Britto, nasceu em
Recife, em 06 de outubro de 1963. Aos 14 anos fez sua primeira exibição
pública e vendeu seu primeiro quadro à Organização dos Estados
Americanos. Embora encorajado por este sucesso precoce, as
circunstâncias modestas de sua vida o motivaram a estabelecer metas e a
criar seu próprio futuro. Ganhou uma bolsa de estudos para o curso de
Direito, mas abandonou para mudar-se para Miami – USA, lá foi lavador de
carros, cortou grama e trabalhou numa lanchonete fazendo sanduíches,
trabalhava durante o dia e pintava a noite.
A sua infância foi
humilde “...na condição de criança pobre no Brasil, tive contato com o
lado mais sombrio da humanidade. Passei a pintar para trazer luz e cor
para minha vida.Minha família era muito pobre. Éramos nove irmãos e não
tínhamos dinheiro para nada. Criar era um refúgio: eu pintava um mundo
colorido, diferente do meu.” (Romero Britto)
O estilo de suas obras é
uma mistura da Pop Art com o Cubismo de Picasso. A Pop-Art é um estilo
artístico que surgiu no final dos anos 50 e está baseado no
reprocessamento de imagens populares e de consumo, estando intimamente
ligado ao trabalho publicitário.
O artista usa textura gráfica na
maioria de suas obras, que tratam de assuntos importantes para o
dia-a-dia. Elas têm um traço único e exclusivo – qualquer pessoa, ao
visualizar um trabalho de Romero Britto, sabe que aquela obra leva sua
assinatura.
Dono de um traço quase infantil usa cores vibrantes e
imagens do cotidiano, Britto produz pinturas a óleo explorando formas
geométricas ou figuras de sua preferência, como corações ou animais.
Faz sucesso justamente porque sua obra dá vida a qualquer espaço ou objeto.
“...O
vocabulário que uso na minha Pintura é um vocabulário universal. A
minha inspiração vem de todo universo que faço parte.” (Romero Britto).
Sua
inspiração vem das coisas simples. Transforma tudo em pura alegria,
cor, sentimento. É por isso que agrada a tanta gente diferente. Mas diz
que aprendeu muito com os livros.
PROJETO: ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL
Justificativa:
Com
o olhar nas especificidades em minha sala de aula, o artista Romero
Britto foi escolhido pela alegria expressa através das cores e formas de
suas obras. Poder contribuir para a capacidade de “Ler o Mundo” com
sensibilidade e criatividade. Identificando e explorando os elementos
que fazem parte de seu entorno, podendo expressá-lo de forma artística.
Objetivo:
Despertar
nas crianças o interesse pela apreciação de imagens artísticas,
descobrindo suas linhas, formas e cores. Se inspirar nestas imagens para
manifestar espontaneamente suas expressões e impressões.
A criança só poderá conhecer as características e propriedades de um objeto se interagir com o mesmo.
Desenvolvimento: Obras que serão trabalhadas: Borboleta, Bola e Gato.
Seqüência de Atividades:
-Releitura (apreciação e reflexão);
-Contextualizar as apreciações, falando um pouco da biografia do autor e principais características de suas obras;
-Apresentação da obra “Borboleta”, que dará introdução ao projeto, intermediando com o projeto anterior;
-Ir apresentando uma obra a cada semana;
-Desenhos espontâneos das obras;
-Explorar as imagens questionando vários aspectos (intercalando-os):
O que acharam da imagem?
Do que mais gostaram?
Quais cores usaram?
O que talvez o artista pretendesse expressar naquela obra, no momento da criação?
Romero gostava muito de “enfeitar” suas obras, quais figuras ele usava para isso?
-Exploração de pinturas livres (explorando as cores, formas, texturas, espaço e instrumentos);
Obra: Peixe
Técnica: Pintura do peixe com tinta guache.
Interdisciplinaridade: Natureza e sociedade – relembrar vida e propriedades do peixe sua importância nos rios e mares.
Obra: Borboleta e a cobra
Técnica: Releitura do desenho.
Interdisciplinaridade: Natureza e sociedade – relembrar vida e propriedades do peixe sua importância nos rios e mares.
mais em:
http://partilhandoideiasideais.blogspot.com.br/2011/06/projeto-arte-no-ensino-fundamental_07.html
