A Primavera chegou
O que seria do mundo sem a primavera?
Justificativa: A primavera é a estação das flores, e por isso
mesmo a mais encantadora das estações. Quem não fica encantado com o
desabrochar de uma bela rosa, com o trinado dos pássaros e com o pousar
das abelhas tirando o néctar das flores?
Isso tudo é tão corriqueiro que mal nos damos conta da importância da estação chamada estação das flores.
Pensando nisso elaborei o seguinte projeto no intuito de tornar as
crianças mais familiarizadas com essa linda estação e conscientizá-la de
sua importância no equilíbrio natural do ambiente.
O que aconteceria caso a primavera não chegasse?
É diante desse tema que as crianças irão desenvolver seus trabalhos
durante essas semanas, interagir com o meio ambiente e desenvolver seu
processo cognitivo dentro e fora de sala de aula.
Objetivo Geral : Tornar o educando consciente da
importância vital da primavera em nossas vidas visando a aquisição de
conhecimento de mundo e promovendo a interação aluno e meio ambiente,
afim de adquirir valores que farão diferença em seu futuro.
Objetivos específicos:
Serão desenvolvidos por cada professor durante o processo, afinal quem
melhor que o professor pra saber a meta a ser atingida em sala de aula?
Algumas sugestões de Objetivos:
* Desenvolver na criança o interesse pelo meio ambiente e suas estações.
* Identificar vogais e consoantes nas letras das músicas do vídeo
* Perceber as estações como primordias pra vida em nosso planeta
* Resolver e criar situações problema dentro do tema proposto
* Produzir textos com coerência e organização
* Criar painéis ( sugestão aqui no blog)
* Desenvolver seu potencial artístico na pintura de telas
* Trabalhar sua coordenação motora durante as atividades de artes e produção de materiais pra uma bandinha
*Identificar as estações por suas características
* Desenvolver estratégias de ajuda ao meio ambiente
* Pesquisar receitas e curiosidades sobre a primavera
* Descobrir através de pesquisa entre os familiares a data em que inicia e termina cada estação
* Elaborar gráficos e tabelas com os dados da pesquisa.
* Fazer listagem dos personagens do filme adjetivando-os.
* Trabalhar substantivos próprios dando nome às flores
* Identificar a profissão de cada personagem e montar livrinho ilustrado sobre cada uma delas.
* Montar rilha de flores pra trabalhar operações
* Trabalhar frações com as receitas pesquisadas e feitas em sala de aula.
Abertura
O projeto terá inicio no dia ___ / ____ com os alunos no pátio em uma Sessão Pipoca com o filme PRIMAVERA PARA MORANGUINHO
. ( Seria interessante que o filme fosse exibido com auxílio de retroprojetor).
DURAÇÃO : 45 min
Ao término da Sessão apresentação de teatro de fantoches com a turma da
moranguinho fazendo pergunta a cerca do filme e sobre a estação das
flores para que o professor tenha prévia ideia do conhecimento do aluno.
( cada professor deve anotar em uma prancheta previamente pronta o
conhecimento de cada aluno a fim de desenvolver atividades dentro da
dificuldade de cada um)
Desenvolvimento: Durante toda a semana o professor deverá
trabalhar com os personagens do filme contextualizando o tema primavera
com os conteúdos abaixo propostos.
Sugestões de atividades:
Joguinhos educativos como memória sílabas e trilhas.
Confecção de flores com garrafas Pet
Montagem de bandinhas.
Elaboração de músicas e paródias com o tema do projeto pra concurso final.
Promover rodas de conversa explorando o tema do projeto
Fazer lista das profissões citadas no vídeo
Fazer lista de palavras com o nome das flores colocando-as em ordem alfabética
Elaborar problemas interessantes para resolução rápida e eficaz do aluno
Utilizar o calendário para indicar o que predomina em cada estação como a
neve no inverno que aparece no filme, mas é raro acontecer no Brasil.
Fazer pesquisa de campo, coleta de flores listando suas características.
Confeccionar flores e escrever dentro de cada uma delas palavras
relacionadas com a primavera onde apareçam encontros vocálicos ou
consonantais.
Discutir os efeitos do aquecimento global e os motivos pelos quais as estações estão a cada ano mais confusas.
Produzir e ilustrar textos sobre a personagem primavera
Explorar o talento artístico do aluno fazendo pintura em tela com os
temas: Como o mundo seria sem a primavera e Um mundo primaveril (
utilização das telas na exposição final).
Confeccionar álbum utilizando palitos de fósforo, pedacinhos de EVA pintura com bucha e textura
Construir maquetes utilizando recursos naturais
Pesquisar comidas que tem flores como ingredientes e trabalhar matemática partindo dela.
Conteúdos Propostos:
Profissões
Resolução de problemas
Calendário
Letras do alfabeto
Vogais
Consoantes
Encontro consonantal
Preservação ambiental
Produção Textual
Leitura e Escrita
As estações do ano
Adjetivos
Substantivos próprios e comuns
Gráficos e Tabelas
Frações
Fechamento: Prepare uma mesa com flores, frutos da estação e algumas receitas com flores que forem utilizadas durante o projeto.
Prepare uma segunda mesa para um juri e no meio ponha um tapete vermelho e um palco improvisado em frente.
Monte também 4 stands em salas de aula no 1° exponha as telas pintadas pelos aluno com o tema
Como o mundo seria sem a primavera no 2°
Um mundo primaveril , no 3° A exposição dos trabalhos realizados durante o projeto e no 4° Exposição de fotos.
O organizador deverá iniciar o evento com apresentação de slide sobre os
trabalhos desenvolvidos ao som de música utilizada durante o processo.
Em seguida teremos a apresentação das paródias e músicas criadas pelos alunos e tocadas com instrumentos da bandinha
Dando prosseguimento ao evento teremos o desfile das fadinhas Primavera de cada turma.
Será aberto então um intervalo para a visita dos stands e decisão do Juri.
Retornando ao pátio serão abertos os envelopes e feita as premiações.
Ao final os alunos e convidados irão saborear as guloseimas da mesa preparada ( colocar som ambiente músicas do projeto).
Sugestão de premiação:
Medalhas em formato de florzinha pra fadinha Primavera vencedora
Kit Pintor pra melhor tela
Gravação de Cd ou Dvd pra melhor bandinha
Duração: 2 semanas
Avaliação: Será feita em todo processo através de atividades escritas, debates, e trabalhos realizados pelos alunos
Elaboração: Gi Barbosa
retirado do blog: http://gibarbosa1.blogspot.com
Essas atividades são fantásticas para a ocasião
